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高校专业发展的小逻辑，必须服从经济社会发展的大逻辑。

记者丨金朝力 张晗

编辑丨汪乃馨

4月16日，“特斯拉中国工厂普通工人月薪1万块”登上微博热搜，新工厂招聘事件引发网友关注的不仅是高薪，还有“新经济形势下什么专业最吃香”的思考。

值得关注的是，教育部等五部门日前就印发了《普通高等教育学科专业设置调整优化改革方案》，提出到2025年，优化调整高校20%左右的学科专业布点，力度空前。

有关专家表示，随着GPT等新一代人工智能技术的推出，也像催化剂一样加速人才培养模式的重大变革。在新的产业机遇下，“为就业而教”向技能型教育和创造型教育转型，也成为了高校学科专业改革的新课题。

高薪

4月15日，特斯拉官方微博发布消息称，其上海储能超级工厂开始招聘，岗位涵盖产品研发、智能制造、供应链、工业互联网研发等领域，工作地点均为上海临港。

据《钱江晚报》报道，特斯拉上海工厂内部工作人员透露，一名一线普通工人每月基本工资5000元以上，其他收入有奖金、津贴、加班费等，1年17薪，平均下来月收入接近1万元。

但北京商报记者浏览招聘公告注意到，此次超级工厂招聘职位主要集中在工程师、主管、经理等高阶岗位，暂无普通工人的岗位。待遇在同类型中也比较不错。以一名储能机械工程师为例，特斯拉的待遇在3-5万元之间，而同类型的岗位大概在2-4万元之间。

此外，北京商报记者从智联招聘等多个软件看到，AR、VR及AI等相关热门行业岗位目前也十分抢手，工资待遇也较高。像京东方有多个在招岗位与AR、VR及AI相关，包括负责XR虚拟拍摄等的视觉设计岗、负责XR内容制作等的解决方案工程师岗、显示光学研究岗、资深AI产品经理、AI部署算法开发研究员等。其中，资深AI产品经理月薪高达3万-4万元，一个显示“有XR产品研发优先”的显示光学研究岗月薪高达3万-3.5万元。

产业观察家洪仕斌对北京商报记者表示，AR、VR更多是软件引领的行业，当前软件生态还在构建，硬件需求爆发或在2-3年后。虽然AR、VR市场增长还需要时间，但未雨绸缪，面板企业已为这类新应用场景进行布局。

上述细分领域的高薪无疑刺激着社会上众多求职者，而随着毕业季的临近，大学生的就业问题也再次成为社会关注的焦点。据了解，由于竞争激烈，学科专业的重要性也日益凸显，越来越多的学生们已开始把就业前置，在高考中就挑选比较有前景的专业。

北京商报记者发现，目前网上关于热门专业的推荐比比皆是，其中机械制造、计算机科学与技术仍然名列前茅，而包括核能、金融业、高端服务业也逐渐成为热门专业。

调整

“从今年到2025年，不到三年时间，还要对五分之一的学科专业进行调整优化，力度之大可想而知。”中国人民大学国家发展与战略研究院研究员、公共管理学院教授马亮解析《改革方案》时说。

据北京商报记者对之前撤销本科专业名单的不完全统计，2014-2021年的八年时间里，共有90所学校撤销了公共事业与管理专业，86所学校撤销了信息系统与信息管理专业，83所学校撤销了服装与服装设计专业，62所学校撤销了信息与计算科学专业，57所学校撤销了产品设计专业。

对于为何撤销本科专业名单中高居榜首的公共事业与管理专业，多位受访专家给出了相似的观点，公共事业管理专业较为空泛，杂而不精，没有更为聚焦的专业化学习，会导致该专业学生竞争力较低。此外，据相关数据显示，公共事业管理专业的职位需求，2019年比2018年下降了31%，2020年比2019年又下降了37%。

如果说公共事业与管理专业的撤销与其课程设置的关系较大，那么服装与服装设计专业的撤销则与我国服装行业整体的大环境有着密不可分的关系。

中国童装博物馆馆长、北京服装学院客座教授钟漫天在接受北京商报记者采访时表示：“我国服装行业的教育整体是滞后的，后来随着服装市场化加速，才开始有了服装学院的高等教育。如今，我国的服装行业以量化生产为主，一些服装厂大量需要的还是掌握生产技术的人才，随着智能制造不断发展，服装行业整体产能过剩，也就造成了社会对服装与服装设计专人人才需求量的减少。”

“高校专业发展的小逻辑，必须服从经济社会发展的大逻辑，高校专业设置的第一准则是社会需求。”教育部副部长吴岩曾指出。高校本科专业的设置是经济社会发展对人才需求的“晴雨表”，作为高校专业人才培养的基础单元，其质量和结构与经济社会的发展紧密相关。

转变

新的《改革方案》明确，学科专业调整优化要增减挂钩，新设一批适应新技术、新产业、新业态、新模式的学科专业，淘汰一批不适应经济社会发展的学科专业，基础学科特别是理科和基础医科本科专业点占比进一步提高。

有关分析认为，在GPT等新一代人工智能技术的影响下，机器换人的趋势不可阻挡，未来职场人士的工作将更加表现为人机协同。因此，专业设置需与时俱进，加快撤销和停招可能被人工智能技术“抢饭碗”的学科专业，避免学生面临毕业即失业的风险。同时，推动更多高校设置“AI+”的相关学科专业；也可以推动各类学科专业增设人工智能相关课程，打造“专业+AI”的培养体系，更好地同人工智能技术发展趋势相融合。

在北京师范大学政府管理学院副院长、产业经济中心主任宋向清看来，未来的人才培养模式也应当发生当有所转变，从生产者向创造者进行转换，从模仿者向创新者进行转变，既要符合高等教育发展的历史规律，也要符合现在经济社会发展的需求。

据了解，一些正在被撤销的专业也并非完全不被社会所需要，专业被撤销也多源于学科体系本身的演化与升级。如信息与计算科学专业，随着社会逐渐信息化、智能化、数字化，衍生出很多新的专业，使原本的专业和其他学科交叉，新的专业名称和专业内涵将其取代后，自然需要进行资源整合与更新，原本的专业也会随之被撤销。

杭州余杭教育科学研究所陶华坤认为，专业教育的目标是培养能够胜任专业工作的实践者，给职场新手提供足够的知识和技能。专业教育是基于实践、基于研究的教育，专业教育应与时俱进，是一个终身的过程。而高等教育应该拓宽其教育面，使其成为终身教育的引擎，高等教育需要“为就业而教”向技能型教育和创造型教育转型。